차례:
우리가 고등 교육을 생각할 때, 우리는 종종 그 나라를 점령하는 수천 개의 담쟁이 덩어리가있는 교육 기관을 생각합니다. 그러나 캠퍼스 나 교실이없고, 대량의 데님 입은 학생들이 메모를하지 않으면 어떻게 될까요? 모두가 방금 집에 있으면 어떻게 되나요?
온라인 학습 기술이 한동안 이런 종류의 학습 공간을 만들기에 충분할 정도로 발전했다는 사실에도 불구하고 대부분의 사람들은 거의 상상할 수 없습니다. 그렇기 때문에 현재 대규모 대학생이나 대학원생들조차도 이런 종류의 원격 교육에 대해 들어 본 적이 없다는 사실에도 불구하고 MOC (Massive Open Online Course)가 고등 교육 이미지를 크게 재구성 할 수있는 이유입니다. .
2012 년 말 뉴욕 타임즈 (New York Times)는 교육 과정에서 MOOC가 빠르게 등장했으며, 각 단일 과정에 수천 명의 학생들이 참석했으며 백만 명 이상의 학생들이 Coursera와 같은 최고 MOOC 제공 업체에 등록했으며 그 중 일부는 기하 급수적으로 성장했다고 밝혔다. 주요 대학들이 그들과 파트너십을 맺으면서이 대규모 코스 제공을 제공합니다.
그러나 MOOC는 무엇이며 왜 그렇게 중요합니까? 이유의 일부는 단순한 이익과 관련이 있습니다. 그 외에도 MOOC는 기술이 현대 학생과 근로자가 빠르게 변화하는 세상에서 번창하는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지에 대한 최신 아이디어를 사용하고 있습니다.
대규모 오픈 온라인 코스 란 무엇입니까?
어떤 의미에서, MOOC는 단순히 학생들이 실제 위치에 참석하지 않고 수업에 "로그인"하는 모델을 제공하는 높은 등록 온라인 과정입니다. 이 강좌에는 특정 수업을위한 전용 온라인 포럼과 같은 대화식 참여를 허용하는 일반적인 규칙이 있습니다. 그러나 MOOC가 실제로 눈에 띄는 곳은 다음과 같습니다. 수업료가없는 경향이 있으며, 전통적인 수업료가 점점 저렴 해지면서 다소 급진적 인 개념입니다. 어떤 사람들에게는 MOOC 과정에 대한 관심을 불러 일으키는 것이이 아이디어입니다. 클라우드 교육 시대에 새로운 옵션은 비 학점 교육이 제공 할 수있는 실질적인 학습이 많은 가치가 있음을 보여줍니다. 결국, 직장은 이전 수십 년보다 훨씬 빠르게 변화하여 직원이 기술을 빠르게 유지할 수 있도록합니다. (이 인포 그래픽 인 클래스 룸의 클라우드 컴퓨팅에서 e- 러닝에 대해 자세히 알아보십시오.)연결주의 : MOOC에 대한 이론
MOOC의 기본 철학은 지식과 학습 과정을 정의하기 위해 네트워킹 원칙을 적용하는 학습의 관점 인 연결주의라고합니다. 신경망의 생성과 마찬가지로, 연결주의 학습은 기술을 도구로 사용하여 아이디어, 사람 및 정보 소스를 연결하고인지 네트워크 및 인간의 지식 전체를 효과적으로 확장하는 것을 목표로합니다. MOOC 과정의 많은 기능은이 개념을 뒷받침합니다.이 개념은 다른 많은 관련 아이디어와 마찬가지로 21 세기 초반에 인간이 새롭고 개선 된 데이터 영역을 살펴보고 많은 분야에서 혁신을 위해 사용함에 따라 탄생했습니다. .MOOC 및 영리 원격 교육 학교
MOOC 프로그램의 성격을 이해하는 또 다른 방법은 기존의 온라인 대학 과정과 대조하여 현금 학점을 제공하는 것입니다. 온라인 시험 및 실습, 포럼 게시 강의 자료 등과 같은이 과정에서 사용되는 동일한 종류의 설정도 MOOC 디자인의 핵심 요소가 될 수 있습니다. 핵심 차이점은 이익과 결과의 문제입니다. 결국, 학생들이 온라인 과정에 대해 수천 달러를 지불하면 커리어 전망과 수입 측면에서 실질적인 수익을 창출 할 것으로 기대합니다. Phoenix University 및 Kaplan과 같은 대규모 온라인 교육자 과정의 실제 "가치"에 대한 조사가 2012 년에 등장했으며 이러한 학교의 정부 모니터링에 대한 보고서가 포함되었습니다. 상원 보건, 교육, 노동 및 연금위원회의 작업은 높은 이탈률, 불량한 세금 환급 및 학생들이 돈으로 얻는 것과 관련된 기타 문제를 발견했습니다.
물론, MOOC는 또한 높은 마모율을 가질 수 있으며 전문가들은이 학습 환경에서 얼마나 많은 학생들이 성공하는지 면밀히 검토하고 있습니다. 품질 문제 프로그램의 전무 이사 인 Ronald Legon은 Inside Higher Ed의 최근 에세이에서 어떻게 학생들의 성취에 대한 인센티브가 부족했는지, 그리고 교육 패러다임이 어떻게 교육 전문가들의 "자유로운 승차감"을 얻었는지 설명합니다., 부분적으로는 개척에 관여하는 유명한 대학 때문입니다. 분명히, MOOC가 비용이 많이 드는 신용 자보다는 자유롭고 개방적이라는 생각은 온화한 치료와도 관련이 없습니다.
레온은“온라인 학습의 질은 콘텐츠의 질, 디자인의 질, 교육의 질, 궁극적으로 결과의 질 등 여러 가지 방법으로 정의 될 수있다. "그것에 직면하여 MOOC의 조직 원칙은 조직에서 품질 문제 프로그램을 옹호하는 것을 포함하여 온라인 교육에서 널리 관찰되는 모범 사례와 상충됩니다. 최초의 MOOC는 내용의 품질을 제공하지만 아직 멀었습니다. 설계의 질, 책임감있는 교육 제공, 또는 대다수의 학생들이 코스의 의도 된 학습 결과를 달성 할 수 있도록 충분한 자원을 제공하는 데있어 곡선 뒤에 숨어 있습니다. "
일반적으로 비판의 일부는 MOOC가 "자기 시작"에 효과적 일 수 있지만, 평균 관심 범위와 조직 기술을 가진 많은 학생들이 이러한 설계가 제공하는 복잡한 "네트워크"를 파고 들기에 적합하지 않다는 것입니다. 다양한 온라인 도구를 효과적으로 사용하여 결과를 얻으십시오.
학생들의 생각은 어떻습니까?
MOOC를 살펴볼 수있는 또 다른 방법은 이러한 유형의 과정에서 학생들이 무엇을 중요하게 생각하는지입니다. 일반 학생들이이 교육 스타일을 다룰 수 있다는 것에 대한 회의론에도 불구하고, New York Times의 커버리지는 MOOC가 제공하는 도전과 구조에 대해 감사하는 학생들을 보여줍니다. 이 학생들은 클라우드로 연결된 학습 환경에서 기술 과제를 통해 작업 할 수 있다고보고합니다. 지정된 MOOC 포럼에 게시하는 다른 학생들은 종종 이러한 과정을 제공하는 교수의 "인격"또는 리더십 자질에 대해 언급하는데, 이는보다 산만 한 교육 스타일이 이러한 분산 과정 중 하나를 통해 교육에 접근하는 데 도움이 될 수 있기 때문에 의미가 있습니다.
교육의 미래에는 대학 캠퍼스와 전통 교실이 포함됩니까? 지금까지는 그러한 유형의 학습이 어디에서나 진행되는 것처럼 보이지 않습니다. 결론은 모든 사람들에게 적합하지는 않지만 MOOC는 전통적인 대학 학위가 약간의 빛을 잃었을 때 용감한 새로운 옵션을 제공한다는 것입니다.
