기술이 대학 교육에 미친 놀라운 영향을 부정하기는 어렵습니다. Google과 같은 월드 와이드 웹과 검색 엔진은 학생과 교직원이 몇 분 안에 연구 자료를 수집 할 수있게 해주었습니다. Moodle, Sakai 및 Blackboard와 같은 코스 관리 시스템을 통해 교수는 비디오 및 그래픽을 레슨으로 구성하고, 토론을위한 포럼을 설정하고, 대화 형 비디오 채팅을하며, 학생들이 여가에서 참조 할 수있는 레슨 및 독서를 저장할 수 있습니다. 새로운 기술은 완전히 같은 온라인 코스를 개발할 수있게 해주 었으며, "동일한 시간이 다른 장소"또는 "다른 시간이 다른 장소"가 될 수 있습니다. 전통적인 강의실 과정, 기술로 강화 된 강의실 과정 및 각 유형의 순수 온라인 과정을 모두 수강하고 가르친 사람으로서 기술의 유익한 영향을 확실히 보증 할 수 있습니다.
물론 대학, 특히 위대한 연구 대학으로 여겨지는 대학은 항상 주요 혁신가였으며 경제에 활력을 줄뿐만 아니라 광범위한 혜택을 제공하는 과학 기술을 개발했습니다. Jonathan R. Cole은 그의 포괄적 인 "The Great American University"에서 국가를 개편 한 대학에서 개발 된 많은 혁신을 자세히 설명합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.
- 인공 관절 (UCLA)
- 인슐린 유전자 (샌프란시스코 대학교 캘리포니아)
- 페이스 메이커 (Harvard University)
- 헤임 리치의 작전 (Cornell University)
- 신장 투석 (펜실베이니아 대학교)
- 배아 줄기 세포 (위스콘신 대학교)
- 발광 다이오드 (LED) (어 바나-샴페인 일리노이 대학교)
- 바코드 (Drexel University)
- 레이더 (MIT)
- 자기 공명 영상 (Harvard와 Stanford, 독립적)
- 전자 디지털 컴퓨터 (Iowa State)의 이론
- 작동하는 전자 디지털 컴퓨터 (펜실베이니아 대학교)
- 월드 와이드 웹 그래픽 브라우저 (어 바나-샴페인 일리노이 대학교)
- 여기에 포함하기에는 너무나 많은 수많은 혁신
대학은 특히 기술 분야에서 혁신을 지원하고 교육 도구와 장치에 대해 전혀 생각해 본 적이없는 깊은 역사를 가지고 있기 때문에 온라인 교육이 그 자리에 있는지 여부조차 묻기가 어렵습니다. 그러나 진실은 답이 복잡하다는 것입니다. 대학 교육은 현재 연결되지 않은 많은 문제 징후와 함께 현재 유동성이 뛰어 나기 때문입니다.
비용
대학은 매우 비쌉니다. 수업료의 지속적인 증가는 부분적으로 기술 비용뿐만 아니라 인사 급여 및 혜택 (공공 기관의 경우 공공 자금 인출)의 결과입니다.
학생 부채
수업료는 학생 대출의 급격한 증가와 대학 졸업생의 큰 부채에 대한 대중의 외침으로 이어졌습니다.
온라인은 옵션이되었습니다
피닉스 대학 (University of Phoenix)과 같은 대학은 전체 학위 프로그램에 대한 과정 자료를 온라인으로 제공 할 수 있음을 보여주었습니다. 결과적으로, 대부분의 대학은 현재 온라인 상태를 유지하고 있으며, 많은 대학들이 온라인으로 학위 프로그램을 제공하고 있습니다.
교육에 대한 우리의 견해가 바뀌 었습니다
대 불황과 직업 시장의 감소로 인해 기업과 많은 학생들이 대학을 광범위한 교육 장소가 아닌 기술 교육 학교로보아야한다는 압박을 받았습니다. (관련 독서에 대해서는 기술 변화, 쓸모없는 피하는 방법을 확인하십시오.)
대규모 오픈 온라인 코스가 등장
온라인 과정의 성공은 비용 절감 압력과 함께 많은 대학들이 양질의 온라인 과정 자료를 제공하도록 설계된 대규모 오픈 온라인 과정 (MOOC)이라고하는 컨소시엄에 합류하게되었습니다. 앤드류 델 반코 (Andrew Delbanco)의 2011 년 흥미로운 "대학 : 무엇인가, 무엇인가, 그리고해야 하는가"개정판에 따르면, 30여 개 대학 (Stanford, University 포함)의 협력으로 Coursera의 과정에 등록한 학생은 거의 2 백만 명에 달합니다. 미시간과 프린스턴). Coursera는 유일한 온라인 플랫폼과는 거리가 멀습니다. Harvard와 MIT가 설립 한 EdX와 대학 "파트너"로 학점을 이체 할 수있는 저비용 대학 과정을위한 플랫폼 인 Straighterline은이 새롭고 경쟁이 치열한 분야의 모든 플레이어입니다. (대규모 온라인 대학 과정이 교육에 의미하는 바에있는 MOOC에 대해)
교실 등록이 다운되었습니다
단일 대학 커리큘럼의 일부로 제공되고 온라인 컨소시엄을 통해 제공되는 온라인 과정은 이미 파급 효과가있었습니다. 온라인으로 수강 할 수있는 강의실 과정에 등록이 중단되었습니다 (많은 대학에서 전체 등록이 중단되었습니다). 대학은 이러한 과정을 없앰으로써 비용을 줄일 수 있었으며, 실제 교실에 대한 수요를 줄이고 교수진을 줄였습니다.
이러한 요인들로 인해 로널드 레이건 미국 대통령의 전 교육부 장관 인 윌리엄 베넷은 대학이 많은 학생들에게 고려할 가치가 있는지 의문을 제기했습니다. "대학의 가치는? : 전 미국 교육부 장관과 교양 학부 졸업생은 고등 교육의 부서진 약속을 드러냅니다"-공동 저자 인 David Wilezol은 "너무 많은 사람들이 대학에 진학하고 있습니다"라고 말했습니다. 베넷은 막대한 부채를 가진 졸업생들이 일자리를 찾을 수 없도록하기보다는 더 적은 젊은이들이 저렴한 직업 훈련을받는 것을 선호 할 것입니다. 실제로 그는 대학을 "음료, 마약, 파티, 섹스 및 때로는 배우기"의 장소로 일축합니다. 베넷은 윌리엄스에서 학사 학위를, 텍사스 대학교에서 박사 학위를, 하버드 로스쿨에서 법학 학위를 받았습니다.
아마도 이러한 모든 주장이 온라인 학습에 유리한 것이지만 그것이 대학 교실을 완전히 대체 할 수 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 사실, 더 많은 온라인 과정으로 전환하려면 온라인과 교실 교육의 주요 차이점을 이해해야한다고 생각합니다. 나는 그것들을 다음과 같이 본다.
- 온라인 수업은 교수와 학생 모두 훨씬 더 많은 작업이 필요합니다. 교수는 학생과 시선을 맞출 수 없기 때문에 교육 및 평가 목적을 위해 훨씬 더 많은 자료가 제공되어야합니다.
- 온라인 과정은 학생들의 더 많은 훈련이 필요합니다. 수업 일정에 따라 정해진 일정이 아닌 자체 일정을 수행해야합니다. 사실, 나에게 달려 있다면 신입생이 온라인 코스를 수강하는 것을 금지 할 것입니다.
- 학생들은 컴퓨터와 인터넷에 능통해야합니다. 온라인 과정을 수강하기 전에 컴퓨터 활용 능력 테스트를 반드시 통과해야한다고 생각합니다.
- 교실 환경은 학생들이 다른 학생들과 지속적으로 교류 할 수있는 라운지, 카페테리아, 도서관, 야외 모임 장소 등의 편의 시설을 제공합니다. 많은 온라인 프로그램이 온라인 라이브러리 액세스를 제공하고 일부는 회의실을 제공하려고합니다. 그들이 제공하지 않는 것은 거주하는 대학 생활과 같은 경험입니다. 어떤 사람들은 경험이 가치가 있다고 말합니다.
